央廣網(wǎng)北京11月11日消息（記者安紅麗）“深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的需要，也是中國高等教育綜合改革的需要?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L吳巖在今日的教育部新聞發(fā)布會上表示，目前，教育部通過六大舉措深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，可以概括為“六個起來”。
第一是建基地，把樣板樹起來。目前，教育部已經(jīng)會同國家發(fā)改委建立了19個國家級的雙創(chuàng)示范基地，教育部還建設了200所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范校，用改革的標桿、示范來引領高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革走向深入。
第二是定標準，把質(zhì)量立起來。教育部發(fā)布了本科專業(yè)類教學質(zhì)量的國家標準，明確了各專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標要求及課程要求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有了基本的依據(jù)。
第三是抓課程，讓根基強起來。教育部打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的線上線下“金課”，200所深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范校建立了3400門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的在線開放課程、6500多門“專創(chuàng)融合”特色示范課程，大學生選課人數(shù)達到了3400萬人次。
第四是強師資，讓結構優(yōu)起來。教育部聘請了各行各業(yè)的優(yōu)秀人才擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職教師，其中各示范校的專職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師有1萬7千多人、兼職教師4萬2千多人，教育部還組織了近4000場雙創(chuàng)教師培訓，培訓了雙創(chuàng)教師34萬人次。
第五是推政策，讓活力熱起來。對此，吳巖表示：“在大學里面全面實施彈性學制，支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學分積累與轉換的機制，在線開放課程的學習認證和學分認定的制度，”目前，各示范校為206萬名大學生建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績單，五年間有3700多名大學生暫時休學創(chuàng)業(yè)。
第六是強實踐，把能力提起來。據(jù)悉，在舉辦互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的同時，教育部還開設了國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。今年，全國有1088所的高校的38000多個項目立項，參加立項的大學生有16萬多人，項目經(jīng)費達到7.6億元，有效地提高了大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力。
“通過這樣的育人理念、質(zhì)量標準、教育學的改革，體制機制的創(chuàng)新，技術方法等全面的變革，讓‘我敢闖、我會創(chuàng)’成為新時代的高等教育的新的一種素質(zhì)教育。”吳巖強調(diào)。
信息來源：央廣網(wǎng)、教育部官網(wǎng)
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