8月21日-8月28日“2023年教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升周”活動舉行。
陳興明副校長出席教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升周活動本科教育教學(xué)審核評估培訓(xùn)會，并為2022年度獲得省級和校級的17位優(yōu)秀教務(wù)工作者頒獎，代表學(xué)校對獲獎教務(wù)工作者表示衷心的祝賀，對所有工作在一線的教務(wù)工作者表示誠摯的謝意。他指出，人才培養(yǎng)是高校的首要任務(wù)，教學(xué)管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ)性工程，雖然瑣碎繁雜，但非常重要。教務(wù)工作者是教學(xué)管理的直接參與者，在學(xué)校教學(xué)管理秩序中的起到非常重要的作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)秘書隊伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)扎根崗位、奉獻(xiàn)教學(xué)的責(zé)任感和使命感，保證積極良好的工作狀態(tài)，熱情耐心地為師生提供服務(wù)。同時，要勤于思考，善于學(xué)習(xí)，理清工作思路，優(yōu)化工作流程和方法，在崗位上歷練成長。
陳興明副校長出席教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升周活動
陳興明副校長為2022年度優(yōu)秀教務(wù)工作者頒獎
在8天的活動中，來自校外的專家、校內(nèi)的名師和企業(yè)的培訓(xùn)師們?yōu)閷W(xué)校教師、管理人員作了一場場精彩報告、開展一場場頭腦風(fēng)暴活動。
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。馬克思主義學(xué)院張慶守教授以《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》為載體，結(jié)合“習(xí)校長”的故事對習(xí)近平總書記教育重要論述的體系結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要義進(jìn)行系統(tǒng)全面闡釋，引導(dǎo)新上崗教師和青年教師牢記囑托，建設(shè)高質(zhì)量應(yīng)用型教育體系，強(qiáng)化新教師對教育事業(yè)的認(rèn)知，深刻認(rèn)識“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題。
聚焦評估導(dǎo)向。廈門理工學(xué)院教務(wù)處處長周水庭副教授以“本科教育教學(xué)審核評估”為題，圍繞新一輪審核評估特點，把握方案與指標(biāo)精髓，結(jié)合廈門理工學(xué)院迎評促建工作經(jīng)驗，對學(xué)校層面如何扎實做好迎評促建工作提出切實可行的策略建議。
探討課程建設(shè)。廈門大學(xué)教師發(fā)展中心吳凡副教授以工作坊的形式，從高等教育的角度剖析了課程思政對于人才培養(yǎng)的重要性，通過典型案例分享實用課程思政設(shè)計方法，指導(dǎo)參會教師通過全員分組、小組分工、匯報點評的方式分組開展課程思政教學(xué)設(shè)計演練和討論，通過“頭腦風(fēng)暴”共同挖掘課程中的思政元素。福州大學(xué)（閩江學(xué)院）校督導(dǎo)組組長阮奇教授圍繞衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？大學(xué)課堂上應(yīng)該教什么？大學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該如何設(shè)計？大學(xué)課堂上應(yīng)該怎么講？四個方面面向新上崗教師作“大學(xué)青年教師如何上好一堂課”專題講座，幫助新教師站上講臺，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作。溫州大學(xué)教授、施曉秋教授以“新需求、新理念視域下一流課程建設(shè)思考與實踐”為主題為骨干教師深入剖析一流課程建設(shè)的背景意義、要義邏輯，以及新工科一流課程的建設(shè)實際，分享一流課程的本質(zhì)與建設(shè)之道，為學(xué)校教師一流課程申報提供參考建議。
工作坊教師教學(xué)設(shè)計小組作品展示
突出教學(xué)創(chuàng)新。新華都商學(xué)院國一流專業(yè)和國一流課程負(fù)責(zé)人錢曉嵐教授結(jié)合高級財務(wù)會計課程設(shè)計創(chuàng)新與實踐，與青年教師就教學(xué)創(chuàng)新賽及教研項目申報經(jīng)驗開展座談分享。第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽新工科中級及以下組一等獎獲獎?wù)唛}江學(xué)院地海學(xué)院楊立娟老師結(jié)合信號與系統(tǒng)課程，與青年教師分享如何構(gòu)建虛實相融、知行合一的高效課堂，并得到阮奇教授的悉心點評與指導(dǎo)。
提升數(shù)字素養(yǎng)。第二屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽新工科副高組一等獎獲獎?wù)?、福建農(nóng)林大學(xué)劉學(xué)莘副教授面向新上崗教師作“基于數(shù)字化教學(xué)平臺的混合式、參與式課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐”專題分享，結(jié)合中國古典家具課程建設(shè)與校本應(yīng)用的實踐，引領(lǐng)新教師做好沉浸式教學(xué)設(shè)計，數(shù)字化教學(xué)實施與評價?；顒悠陂g北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限責(zé)任公司、福建睿和科技有限公司等企業(yè)培訓(xùn)師技術(shù)人員為新教師開展智慧教學(xué)一體化平臺培訓(xùn)、智慧教室使用培訓(xùn)，強(qiáng)化提升教學(xué)工具和平臺實際操作能力和應(yīng)用能力，幫助提升教師數(shù)字技術(shù)知識和技能。
面向基層組織。浙江工業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師陳慶章教授以“大學(xué)基層教學(xué)組織建設(shè)和作用發(fā)揮——兼談如何做好基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人”為題，從基層教學(xué)組織建立的必要性談起，分析了何謂基層組織，明確教研室、教學(xué)團(tuán)隊、研究所各自承擔(dān)的角色；介紹基層組織組建的原則、方式和主要職責(zé)；同時分享了浙江工業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院教研室工作的日常管理經(jīng)驗和做法。2022年度優(yōu)秀教務(wù)工作者代表，國際學(xué)院柯安琪、法學(xué)院施予恒、物電學(xué)院翁委凡老師則從對外合作辦學(xué)、教學(xué)秘書工作實務(wù)、做好二級學(xué)院教材立項申報與建設(shè)等方面分享了做好教學(xué)秘書工作的經(jīng)驗，教學(xué)秘書們還通過分組討論、小組匯報的形式參與學(xué)校教學(xué)秘書隊伍建設(shè)實施辦法和教學(xué)秘書考核實施細(xì)則等材料的制定。
注重質(zhì)量保障?；顒又羞€組織召開院（部）教學(xué)副院長、教務(wù)處各科室負(fù)責(zé)人交流研討會，與會人員圍繞教學(xué)各主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與二級學(xué)院運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化提升、二級學(xué)院教學(xué)常規(guī)管理工作考核標(biāo)準(zhǔn)展開激烈討論。
研討會教學(xué)管理人員小組討論匯報
據(jù)悉，本次教師教學(xué)能力提升周活動由教務(wù)處負(fù)責(zé)實施，以“堅持以評促建，推動內(nèi)涵建設(shè)”為主題，根據(jù)教師、教學(xué)管理人員的不同崗位職責(zé)，教師專業(yè)發(fā)展的不同階段和不同特點，組織適配度強(qiáng)、實操性高的符合應(yīng)用型辦學(xué)特色的精準(zhǔn)培訓(xùn)，累計開展活動12場，參訓(xùn)教師、教學(xué)管理人員、達(dá)773人次。此外還通過教師教學(xué)發(fā)展平臺，推送各類教師教學(xué)能力提升視頻34期，推動學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)全員覆蓋。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展工作改革創(chuàng)新，加強(qiáng)頂層設(shè)計，不斷健全教師教學(xué)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制和保障體系，引導(dǎo)教師增強(qiáng)自覺培育教學(xué)發(fā)展的能力，鼓勵教師成為“大先生”。
（教務(wù)處）
【責(zé)任編輯 羅曉華】